為扎實(shí)推進(jìn)全校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高教師隊(duì)伍師德水平，增強(qiáng)師德考評工作的公正性、準(zhǔn)確性和可操作性。 濮陽市開德小學(xué)制定具體方案，做好各項(xiàng)工作，取得良好效果。自2020年1月以來具體說明報(bào)告如下：

學(xué)校采取以下措施：

一、考評工作堅(jiān)持各項(xiàng)原則。 

民主性原則，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取學(xué)校、教師、學(xué)生和家長等各方面意見；公正性原則，不偏聽偏信，不弄虛作假，公開公正；注重實(shí)績原則，充分考慮教師工作性質(zhì)，定性與定量相結(jié)合。考評工作由教師任職學(xué)校具體組織實(shí)施，每學(xué)期進(jìn)行一次。在教師自評、教師互評、學(xué)生或家長評議、學(xué)校考評的基礎(chǔ)上，確定綜合評價(jià)等次。綜合評價(jià)等次須向全體教師公示，經(jīng)公示無誤后形成最終的評價(jià)結(jié)果，并將考核結(jié)果存入教師檔案。

二、高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、客觀公正、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。

師德考核工作的重點(diǎn)在學(xué)校，學(xué)校通過宣傳發(fā)動(dòng)組織考核，引導(dǎo)廣大教師正確認(rèn)識(shí)開展師德考核工作的目的和意義，引導(dǎo)學(xué)生和家長正確理解和支持師德考核工作，積極參與師德考核。把考核工作放在首要位置，并納入教師考核評價(jià)體系。

三、強(qiáng)化督查，責(zé)任追究。

師德考核工作實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，校長切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。師德師風(fēng)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組以校長辦公室、政教處、教導(dǎo)處、級組長、科組長對教師平常的表現(xiàn)記錄為依據(jù)進(jìn)行考核。通過一系列的齊抓共管杜絕了工作不力，存在走形式、走過場的問題發(fā)生。

評價(jià)要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，公正合理。堅(jiān)決杜絕不正之風(fēng)、主觀意志傾向。評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真地把好教師師德師風(fēng)的考核評價(jià)關(guān)，對每位教師客觀地給出評語。在教師年度考核、職務(wù)（職稱）評聘、評優(yōu)中，把思想政治和師德師風(fēng)作為首要標(biāo)準(zhǔn)。

四、以師為本，管理與疏導(dǎo)并重。

健康的心理是形成良好職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)在基礎(chǔ)，師德問題是心理健康問題的外在表現(xiàn)。

學(xué)校通過心理健康講座和師德培訓(xùn)，了解并創(chuàng)造條件滿足教師的合理需要，關(guān)心教師身心健康。善于優(yōu)化學(xué)校管理工作效能，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。使教師的心理健康教育，教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范以及心理健康教育都有的極大的改觀。同時(shí)，在學(xué)校和社會(huì)大張旗鼓的宣傳師德高尚教師的典型事跡，多渠道釋放正能量，樹立正確的人生觀、是非觀，塑造健康的人格，學(xué)為人師，行為世范，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德的良好社會(huì)風(fēng)氣。

濮陽市開德小學(xué)

2022年8月20日