為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，提高教書育人的自覺性和積極性，特制定《濮陽市開德小學(xué)師德養(yǎng)成教育長效機(jī)制》。
       一、指導(dǎo)思想
       堅(jiān)持以習(xí)近平新時代社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，結(jié)合我校實(shí)際，圍繞教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面的工作，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，用“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”和“四個服務(wù)”等要求引領(lǐng)教師成長發(fā)展，培養(yǎng)和造就一支業(yè)務(wù)精良、師德師風(fēng)過硬的師資隊(duì)伍。
       二、實(shí)施措施
       加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制，引導(dǎo)和教育廣大教職工履行崗位職責(zé)，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)。
      （一）抓好組織落實(shí)
       1.師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的師德師風(fēng)建設(shè)工作格局。
       2.師德師風(fēng)建設(shè)在全體教職工中進(jìn)行，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動。
       3.師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任務(wù)艱巨，必須統(tǒng)籌安排、通力合作。
       4.學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年進(jìn)行相關(guān)的考核評比。
       （二）抓好制度落實(shí)
       逐步完善適合我校實(shí)際的師德量化指標(biāo)的評估工作機(jī)制，使我校師德師風(fēng)建設(shè)走上經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化的軌道。
       1.師德教育和培訓(xùn)制度
       一是堅(jiān)持崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)相結(jié)合的師德教育制度。崗前培訓(xùn)是指對新教師進(jìn)行培訓(xùn)，嚴(yán)格考核，合格后才能上崗；崗位培訓(xùn)主要針對年輕教師，除專業(yè)進(jìn)修外，堅(jiān)持請名師作師德方面的報告。二是通過教師崗位聘任與考核，加強(qiáng)教師的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育。三是加強(qiáng)對教師教書育人意識的培養(yǎng)。在加強(qiáng)思想政治教育、法制教育和心理健康教育的同時，強(qiáng)化職業(yè)理想、職業(yè)道德教育。四是把師德教育作為每年教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重要內(nèi)容，要求教師不斷修煉自己的品行。五是建立和完善德育工作者和師德骨干隊(duì)伍培訓(xùn)制度。
       2.師德宣傳和激勵制度
       采取多種形式宣傳高尚師德，通過“開德業(yè)余黨校”、模范評選表彰宣傳等活動，擴(kuò)大師德宣傳的覆蓋面，增強(qiáng)師德教育的針對性和時效性；每年教師節(jié)組織師德主題教育活動，集中開展師德宣傳教育活動；通過“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”等評選活動，把師德和教書育人先進(jìn)典型加以宣傳和推廣。
       對師德高尚和教書育人成績顯著者，在教師職務(wù)評聘、評優(yōu)評先和梯隊(duì)培養(yǎng)等方面優(yōu)先考慮；充分尊重教師教書育人的勞動成果；對班主任隊(duì)伍給予特殊的關(guān)注，積極為他們的發(fā)展提供良好平臺。
       3.師德考核和監(jiān)督制度
       把師德建設(shè)納入學(xué)校和教師的考核體系。完善教師資格認(rèn)定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)作為必備條件；建立師德考評制度將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評優(yōu)獎先等的重要依據(jù)；建立由學(xué)校、教師、學(xué)生、家長共同參與的“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校通過領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、教師互評制度、學(xué)生家長評教制度，加強(qiáng)責(zé)任監(jiān)督；在課堂教學(xué)評估中，讓學(xué)生對教師的教學(xué)水平和師德狀況進(jìn)行廣泛評議，使學(xué)校把握每位教師的工作情況。
       4.工作合力和思想認(rèn)同制度
       建立健全師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制，形成職能部門各司其職、協(xié)調(diào)一致的工作格局。充分發(fā)揮學(xué)?；鶎狱h組織和廣大黨員在師德建設(shè)中的模范帶頭作用，影響和激勵廣大教師自覺加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)。從政治上關(guān)心教師、業(yè)務(wù)上支持教師、生活上幫助教師，使廣大教師從內(nèi)心深處形成“追求卓越，追求優(yōu)秀”的積極認(rèn)同，真正做到志存高遠(yuǎn)，愛國愛教。
希望通過建立“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂、以助生成才為志”的師德建設(shè)長效制度，使教師把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生和幫助學(xué)生成人成才貫穿于教育教學(xué)工作中，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平。
       三、具體要求
       （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排
       學(xué)校成立由學(xué)校班子成員和辦公室、教務(wù)處、教研室、少先隊(duì)、總務(wù)處、工會等部門負(fù)責(zé)人組成的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作，在全校教師中形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的師德師風(fēng)建設(shè)工作。   
       師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
       組  長：何風(fēng)彩
       副組長：吳  芳   王麗芳
       成  員：付俊超   王曉紅   趙冉
       師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室，王曉紅兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作的落實(shí)。
       （二）健全制度，加強(qiáng)督導(dǎo)
       為了建立起師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，使之常態(tài)化、規(guī)范化，學(xué)校組織簽訂《濮陽市開德小學(xué)教師師德目標(biāo)責(zé)任書》、制定《濮陽市開德小學(xué)師德考核細(xì)則》等一系列制度，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障。學(xué)校將每年結(jié)合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規(guī)章制度的落實(shí)情況，了解師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)情況作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級的重要條件，實(shí)行一票否決制。同時，學(xué)校嚴(yán)格按章辦事，加大對師德表現(xiàn)的獎懲力度。
       (三)明確責(zé)任，抓好落實(shí)
       師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任務(wù)艱巨，必須統(tǒng)籌安排、通力合作。學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)的具體任務(wù)分解到了相關(guān)職能部門。具體分工是辦公室牽頭負(fù)責(zé)，并具體負(fù)責(zé)一線教師的師德考核；教研室負(fù)責(zé)教師專業(yè)化成長，并負(fù)責(zé)對一線教師進(jìn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)；黨群辦負(fù)責(zé)教職工思想引領(lǐng)，關(guān)注身心健康；少先隊(duì)負(fù)責(zé)班主任團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)建設(shè)工作，負(fù)責(zé)進(jìn)行新任教師的崗前師德培訓(xùn)；教務(wù)處以“魅力教師”課題研究為抓手，深入開展師德研究，總務(wù)處負(fù)責(zé)對師德師風(fēng)建設(shè)提供后勤供給和設(shè)施保障。