序號：3

《軸對稱圖形》

【學(xué)習(xí)目標】

1.聯(lián)系生活中的具體物體，使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，能在實物和平面圖形中識別軸對稱圖形。

2.通過觀察和動手操作，培養(yǎng)學(xué)生探索與動手操作的能力。

3.在認識和制作簡單的軸對稱圖形的過程中，感受到物體或圖形的對稱美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

【教學(xué)重點】

初步了解對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形的特點；建立軸對稱圖形的概念，能根據(jù)軸對稱圖形的概念準確判斷生活中哪些圖形是軸對稱圖形，初步認識對稱軸。

【教學(xué)難點】

通過觀察、操作，使學(xué)生自己動手制作一個軸對稱圖形。

課前小游戲：

以小游戲的形式讓孩子對完全重合有初步的認識。

一、新課導(dǎo)入

1.以欣賞民間藝術(shù)形式——剪紙，讓孩子初步認識對稱的基本特征。

2.讓孩子舉例說出生活中的對稱現(xiàn)象，喚醒孩子對于生活當中對稱現(xiàn)象的進一步認識。

二、知識新授

1.用觀察的方法驗證對稱。

運用生活中的實例：樹葉、蝴蝶、飛機來進一步幫助孩子認識對稱的基本特征。沿著樹葉、蝴蝶、飛機的輪廓描下來就能得到平面圖形。讓孩子理解用觀察的方法來驗證這些平面圖形是對稱的。

2.用對折的方法驗證對稱。

對折的方法是通過小組合作的方式進行的，這樣不僅能讓孩子用對折的方法驗證圖形是對稱的，還讓孩子發(fā)現(xiàn)圖形對折后兩邊是完全重合的。從而進一步引出什么是軸對稱圖形（揭示課題）。強化滿足軸對稱圖形的兩個條件——對折和完全重合，讓孩子加深對軸對稱圖形的認識。

3.認識對稱軸

讓孩子通過猜“軸”的位置初步認識對稱軸。

4.動手制作軸對稱圖形。

讓孩子自己思考制作軸對稱圖形的方法，再讓孩子初步構(gòu)想制作他喜歡的軸對稱圖形。從而激起孩子的創(chuàng)作興趣，讓孩子自己動手制作。制作完畢讓孩子欣賞其他同學(xué)的作品進一步感受對稱帶給我們的美。最后總結(jié)制作軸對稱圖形的方法。

三、數(shù)學(xué)闖關(guān)練習(xí)

1.判斷生活中的物體是不是軸對稱圖形。

2.判斷數(shù)字、字母、運算符號是不是軸對稱圖形。

3、連一連。判斷下面的圖形各是從哪張紙上剪來的？

四、學(xué)習(xí)收獲

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

五、欣賞生活中的對稱現(xiàn)象。

讓孩子通過欣賞生活中的對稱現(xiàn)象進一步感受到對稱的美。