2020年，注定是不平凡的一年，遇見這樣不平凡的時期，注定每個人將會擁有不平凡的經(jīng)歷。迫于疫情，假期延長，但光陰不可虛度，歲月不可蹉跎，怎樣讓學(xué)生在這一年中最美好的春季時光“停課不停學(xué)，停課不停成長”呢？濮陽市開德小學(xué)二年級八班班主任儲慧茹老師開始了自己的“女主播”修煉之路。

2020年2月10日，農(nóng)歷正月十七,周一，期盼已久的開學(xué)的日子。因為疫情,儲慧茹老師和她的學(xué)生們只能宅在家中。雖然提前已經(jīng)通過微信群和校訊通給家長發(fā)信息，安排好網(wǎng)上聽課、學(xué)習(xí)等事宜，可儲老師心里還是不踏實。學(xué)生能適應(yīng)網(wǎng)上聽課嗎？離開課堂的約束、沒有老師的指導(dǎo)和同伴的交流，孩子學(xué)習(xí)效果會怎樣呢？那些在鄉(xiāng)村老家的孩子受條件限制，能正常聽課嗎？……各種擔(dān)憂在她心中翻騰，在憂心忡忡中度過漫長的一天。晚上批改孩子們的作業(yè)時，她擔(dān)心的事還是發(fā)生了，很多孩子生字書寫不規(guī)范，甚至寫錯。她詳細記錄孩子們的每一處錯誤，標注正確的書寫方法，并逐一進行反饋，確保每位孩子都能停課不停學(xué)、停課不停輔導(dǎo)、停課不停進步。

俗話說“先入為主”。孩子對新知識的學(xué)習(xí)，一開始的印象可能會影響孩子一生，如果一開始就記錯了，以后將很難改正。想到這些，她又開始擔(dān)心起來。她想如果能親自給學(xué)生上課，那該多好??！可家里的電腦不給力，配置太低，不支持希沃云、cctalk、釘釘?shù)纫幌盗兄辈ボ浖?。自己的手機更out，四年前600塊錢買的，只能保持最基本的通話、微信等功能，根本無法進行直播。正在一籌莫展時，同辦公室的小妹麗麗，給她推薦了一款微視頻錄制軟件--微課輕松錄。一試，自家電腦可以用。她如獲至寶，興奮至極，開始嘗試自己講課、錄課。萬事開頭難，微課輕松錄技術(shù)雖容易掌握，但電腦總是掉鏈子，明明錄了20分鐘，一保存卻只剩下五分鐘了。反復(fù)錄了幾次，她發(fā)現(xiàn)是電腦不兼容的問題，錄好的視頻在第一次播放時，中間不能停止或快進，否則就會造成數(shù)據(jù)丟失。為了保存完整的講課視頻。從錄制到保存再到播放試看，她全程守護在電腦旁，兩眼死死盯住屏幕，絲毫不敢放松，唯恐一眨眼,電腦會把那15分鐘給吃掉。功夫不負有心人，第一份微課視頻終于完整保存下來。她把微視頻發(fā)給家長，讓孩子學(xué)習(xí)，獲得家長和孩子們一致點贊。有家長說：儲老師講得細致，不光孩子，我都聽得仿佛走進了課堂一般。有家長說：孩子很喜歡聽儲老師上課，不由自主跟老師一起讀、一起寫。家長和孩子的認可和支持激發(fā)了她前進的動力，她排除一切困難因素堅持每天給孩子們錄課，只為讓每一個孩子能聽得懂，學(xué)得會。

開學(xué)日期一推再推，開學(xué)遙遙無期，每天對著電腦自說自話，她開始想念在課堂上與學(xué)生互動交流的氣氛與畫面。恰巧此時，校領(lǐng)導(dǎo)為了保障老師們線上教學(xué)的效果，特為老師們提供學(xué)校電腦使用，信息中心的老師們負責(zé)技術(shù)指導(dǎo)。有了硬件和軟件的雙重支持，她火速趕到學(xué)校學(xué)習(xí)釘釘直播技能。在張文盟老師和魏佳慧老師的悉心指導(dǎo)下，她迅速掌握了釘釘直播技術(shù)。

當(dāng)天晚上，她趁熱打鐵，迅速建群，認真?zhèn)湔n，并決定第二天便用釘釘進行直播講課。古語有云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為保證第二天直播能讓每一個孩子聽好課，建群后，儲老師立刻發(fā)起直播，讓孩子體驗直播過程，并逐一和孩子連麥對話，確保孩子上課時能夠正常連麥回答問題、互動交流。由于是第一次，家長們對釘釘直播的使用功能都不熟練，期間狀況不斷。家長不會連麥，她耐心指導(dǎo)；家長要上班，不能在家陪孩子上課，她耐心教會孩子自己觀看直播，使用連麥；家長屏幕成像倒立影響觀看效果，她耐心指導(dǎo)調(diào)試……原計劃30分鐘完成的試播，結(jié)果花了70多分鐘。晚上7:30準時開始，結(jié)束已近晚9點。當(dāng)她站起身，舒展手臂，扭扭已經(jīng)僵硬的腰肢，打開房門，看到5歲半的大寶和剛滿4歲的二寶還在客廳拼裝積木，心中滿是歉意?？吹綃寢?，大寶有些委屈地說：“你不是說一會兒就好嗎?怎么這么長時間才出來？”想起直播前自己跟孩子說過的話：媽媽有重要的事情，你們在客廳玩，不許說話，不許敲門找媽媽，媽媽一會兒就忙完，有什么事等媽媽忙完再說哈。不覺鼻子酸酸的。督促孩子洗漱完畢，上床睡覺，已經(jīng)10:30，想著明天第一次的直播，她輾轉(zhuǎn)反側(cè)，當(dāng)機立斷從床上起來，坐在電腦前開始修改第二天的課件，梳理講課的思路。一切準備就緒，已近凌晨，她終于可以安心睡一覺了。

第二天，直播進展順利。孩子們不僅聽到她的聲音，還看到了她授課時親切的笑容，很是興奮。她連線學(xué)生，也能夠看到孩子們認真聽課的樣子，聽到孩子們清脆響亮回答問題的聲音，一切如在教室里一般。網(wǎng)絡(luò)直播為學(xué)生和老師建起了空中教室，在開德小學(xué)二年級八班的直播間，儲慧茹老師成功蛻變成一名“女主播”。

在授業(yè)解惑方面她精益求精，在孩子健康方面她更是盡心竭力。她發(fā)現(xiàn)孩子們長時間盯住屏幕上課，容易傷害眼睛。為此，每次直播課開始前，她總會提醒孩子端正坐姿，和屏幕保持距離。講課中間，她會安排孩子們閉目靜息1分鐘，讓眼睛及時休息。直播結(jié)束后，她要求孩子們做眼睛保健操，緩解視力疲勞，力求將視頻學(xué)習(xí)對孩子們眼睛的傷害降到最小。

線上教學(xué)是一種嘗試，今后也可能會是一種趨勢。在走向主播的路上，她也曾有“山重水復(fù)疑無路”的迷茫與困頓，她堅信辦法總比困難多，加上領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷、同事們的熱情指導(dǎo)、家長們的積極支持，才換得“柳暗花明又一村”的喜悅與期待。一路走來，一路嘗試，一路收獲，一路探索，一路成長。