2019年3月12日-13日，濮陽市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)首屆教學(xué)觀摩暨專家點評活動在濮陽市開德小學(xué)報告廳隆重舉行。來自全區(qū)的語文、數(shù)學(xué)教師齊聚一堂共同觀摩聆聽市級優(yōu)質(zhì)課一等獎優(yōu)秀教師所做的示范課。示范區(qū)教衛(wèi)辦教育教學(xué)工作負(fù)責(zé)人霍慧潔、開德小學(xué)校長鞏富強(qiáng)、副校長何風(fēng)彩、綠城實驗學(xué)校副校長丁千秋、開德校領(lǐng)導(dǎo)吳芳出席了此次活動。

趙冉老師執(zhí)教《中國美食》，由中國美食衍生的“趣味識字教學(xué)”充分體現(xiàn)了開放而靈動的識字教學(xué)理念，一個個學(xué)習(xí)活動引起了學(xué)生極大的興趣，熱愛漢字文化的種子在學(xué)生心里悄悄種下。

宋瑞閣老師執(zhí)教的《彩色的夢》，在這首充滿童心和智慧兒童詩中，結(jié)合重點詞語的感悟讓學(xué)生美美地朗讀，不知不覺地進(jìn)入“彩色”夢境。

趙靜老師執(zhí)教的文言文《守株待兔》，以讀促悟，以讀促說，從而進(jìn)行扎實的語言積累，提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

課后，開德小學(xué)副校長何風(fēng)彩以沙龍式談話和授課教師、聽課教師進(jìn)行互動，體現(xiàn)了評課創(chuàng)新。評課從教材處理、目標(biāo)確定、識字方法、朗讀指導(dǎo)、師生融入等方面細(xì)致展開；何老師對三位老師的教學(xué)素養(yǎng)表示贊賞以及肯定，也對其不足之處提出了建設(shè)性的意見。

綠城實驗學(xué)校李佳寧老師執(zhí)教《運用方程解決問題》。用線段圖幫助建立等量關(guān)系，把數(shù)形結(jié)合和建模的思想無形中滲透到教學(xué)中。

綠城實驗學(xué)校陳世超老師執(zhí)教《植樹問題》。陳老師注重知識的鋪墊和興趣的激發(fā)，思路清晰、條理清楚，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生的知識在不斷內(nèi)化中升華。

開德小學(xué)王曉紅老師執(zhí)教《軸對稱圖形》。王老師從身邊的現(xiàn)象引出軸對稱圖形的概念，引導(dǎo)學(xué)生一步步動手操作去發(fā)現(xiàn)軸對稱圖形，創(chuàng)造軸對稱圖形，并理論聯(lián)系實際，在風(fēng)趣的語言及教學(xué)機(jī)智中滲透自己的教學(xué)思想，讓課堂變成有文化的數(shù)學(xué)課堂。

課后，綠城實驗學(xué)校副校長丁千秋和授課教師、聽課教師進(jìn)行互動。丁校長肯定三位老師注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，放手把課堂交給學(xué)生，小組合作有序、分工明確，都有自己的數(shù)學(xué)思想和教學(xué)方法，學(xué)生的基礎(chǔ)夯實的更牢固，古詩和數(shù)學(xué)名言的引入讓課堂變得更有文化氣息。

此次教學(xué)觀摩活動，為示范區(qū)青年教師搭建了專業(yè)成長的平臺，促進(jìn)了教師相互學(xué)習(xí)交流，一定程度上推動了示范區(qū)教師課堂教學(xué)改革的積極性，有力地促進(jìn)了全區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展。